metoda
Dlaczego Montessori?
Bo chcemy wychowywać dzieci, które myślą samodzielnie, wierzą w siebie i wiedzą, że potrafią.
W Domu Montessori dziecko każdego dnia doświadcza sprawczości. Samo wybiera, działa, próbuje, popełnia błędy i szuka rozwiązań. Dzięki temu rozwija samodzielność, koncentrację, odpowiedzialność i wiarę we własne możliwości.
Efekt? Coraz częściej słyszysz od swojego dziecka: „Ja potrafię”.
od obserwacji do metody
Kim była Maria Montessori?
Lekarka, naukowczyni i jedna z najważniejszych postaci w historii edukacji. Obserwując dzieci, odkryła, że naturalnie dążą do samodzielności, koncentracji i rozwoju. W 1907 roku stworzyła w Rzymie pierwszy Dom Dziecięcy, w którym dzieci rozwijały się poprzez doświadczenie, swobodny wybór i własną aktywność. Ponad sto lat później jej idee pozostają zaskakująco aktualne. To właśnie na nich każdego dnia opieramy naszą pracę z dziećmi w Domu Montessori w Głogowie.
JAK PRACUJEMY
Podstawowe zasady pedagogiki Montessori, na których opiera się nasza codzienność.
Podążamy za dzieckiem
Każde ma swoje tempo i „okresy wrażliwe". To dziecko wyznacza kierunek — dorosły obserwuje i odpowiada.
Przygotowane otoczenie
Wszystko ma swoje miejsce, dostępne na wysokości dziecka. Ład uczy skupienia i sprawczości.
Materiał z kontrolą błędu
Pomoce dydaktyczne pozwalają dziecku samemu sprawdzić, czy zrobiło dobrze — bez czekania na ocenę.
Nauczyciel jako przewodnik
Pokazuje, jak korzystać z materiału, i usuwa się w cień. Wspiera w odpowiednim momencie.
Wolność w granicach
Dziecko wybiera, czym i jak długo się zajmuje — w ramach szacunku do innych i wspólnych zasad.
PROGRAM
Pięć obszarów rozwoju w pedagogice Montessori.
Życie codzienne
Samodzielność, koncentracja, troska o otoczenie.
Sensoryka
Poznawanie świata zmysłami i porządkowanie doświadczeń.
Język
Przygotowanie do czytania i pisania, bogacenie słownictwa.
Matematyka
Nauka przez konkret i doświadczenie.
Kultura
Przyroda, geografia, historia, różnorodność świata.
CO JESZCZE W PROGRAMIE DOMU MONTESSORI
Starannie dobrane aktywności.
Pedagogika Montessori jest sercem naszego przedszkola. Ważnym elementem naszego programu są również starannie dobrane zajęcia dodatkowe, które rozwijają talenty, wspierają relacje i pozwalają dzieciom odkrywać nowe pasje.
- Angielski 4×/tydz
- STEM
- Ceramika
- Zajęcia o sztuce
- Zajęcia sportowe
- Muzykoterapia
- Trening umiejętności społecznych
- Spotkanie z folklorem
- Codziennie na dworze
FILARY W PRAKTYCE
Wartości, które widać w codziennym działaniu.
Wierzy w siebie
- Trening umiejętności społecznych (TUS)
- Rozmowy o emocjach i potrzebach
- Kręgi grupowe i ćwiczenia uważności
- Wspieranie samodzielnych decyzji
- Nauka rozwiązywania konfliktów
Potrafi sobie poradzić
- Materiały „życia codziennego”
- Samodzielne ubieranie i posiłek
- Dbanie o swoje rzeczy i otoczenie
- Opieka nad roślinami
- Samodzielny wybór aktywności
Buduje relacje
- Grupy mieszane wiekowo
- Wspólne projekty i działania
- Nauka komunikacji i współpracy
- Rozwiązywanie konfliktów
- Wspólne świętowanie
Nie traci ciekawości
- Materiały Montessori
- STEM
- Angielski
- Muzykoterapia, sztuka i ceramika
- Własne projekty dzieci
Poznaje świat wszystkimi zmysłami
- Codzienne wyjścia do natury
- Zabawa na dworze przy każdej pogodzie
- Obserwacje przyrodnicze
- Zabawy sensoryczne
- Spotkania ze zwierzętami
- Prace ogrodnicze
Gotowe na przyszłość
- Matematyka Montessori
- Czytanie i pisanie
- Koncentracja i logiczne myślenie
- Sprawność i koordynacja ruchowa
- Umiejętność samodzielnego uczenia się
RODZICE
Wychowanie to praca zespołowa.
W pedagogice Montessori rodzina i przedszkole nie funkcjonują obok siebie — tworzą wspólne środowisko wspierające rozwój dziecka. Dlatego partnerstwo z rodzicami jest dla nas ważnym elementem codziennej pracy. Na bieżąco dzielimy się obserwacjami, rozmawiamy o potrzebach dziecka i wspólnie towarzyszymy mu w kolejnych etapach rozwoju. Rodzice są także aktywną częścią życia naszej społeczności. Czytają dzieciom książki, opowiadają o swoich pasjach i zawodach, uczestniczą w ważnych wydarzeniach oraz wspólnie z nami świętują wyjątkowe chwile. Takie doświadczenia budują poczucie przynależności i wzmacniają relacje. Dziecko otrzymuje spójne wsparcie i może rozwijać się w atmosferze bezpieczeństwa, zaufania i wzajemnego szacunku. To z tych codziennych doświadczeń rodzi się poczucie:
PORÓWNANIE
Montessori a edukacja klasyczna.
Montessori
Edukacja klasyczna
Dziecko
Aktywny odkrywca, który sam wybiera i działa
Odbiorca wiedzy przekazywanej przez dorosłego
Nauczyciel
Przewodnik, który obserwuje i wspiera
Główne źródło wiedzy, prowadzi całą grupę
Tempo
Indywidualne — każdy w swoim rytmie
Jednolite — wspólne dla całej grupy
Nauka
Przez doświadczenie, ruch i zmysły
Głównie przez słuchanie i odtwarzanie
Motywacja
Wewnętrzna — z ciekawości i satysfakcji
Zewnętrzna — oceny, pochwały, nagrody
Błąd
Naturalny etap nauki — dziecko samo go dostrzega
Coś, czego się unika i co bywa oceniane
Otoczenie
Przygotowane, na wysokości dziecka
Zorganizowane wokół nauczyciela
Grupa
Mieszana wiekowo — dzieci uczą się od siebie
Jednorocznikowa